大学教授谈25年的教子经验 独生子女素质培养

2012-09-27 11:18 我要评论
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独生子女 素质培养 课程学习 升学压力 未来发展
家长如何通盘考虑?又如何具体引导?
大学教授谈25年的教子经验

《要引导 不要教导—— 一个大学教授25年的教子心得》
章梓茂 著
中央编译出版社

(武汉晚报记者 周绍云) 章梓茂1978年3月考入哈尔滨船舶工程学院(现哈尔滨工程大学)。历时12年完成从本科到博士后的学业。现为北京交通大学教授、博士生导师。

    本书是作者25年来培养教育自己女儿的过程以及深入思考的真实记录,涉及独生子女教育、起跑线、素质培养、课程学习、升学压力、未来发展等孩子成长过程中方方面面的问题。作为一个大学教授,作者通过深入的思考,对孩子教育所面临的问题有着独到而又切实可行的应对之道和解决方法。

  给孩子被“放养”的感觉,而作者自己对孩子却是处处精心、高度关注、抓住时机、悉心引导,可谓是“深耕”、“精耕”。他对女儿的培养,也正是“最好的教育没有痕迹”这一教育理念的一个成功范例。

    问:您对“引导”和“教导”这两个概念是怎么理解和区分?为什么你认为对孩子“要引导,不要教导”?
    答:当老师的讲课方法有两种,一种叫“启发式”,另一种叫“说教式”。所谓的“引导”就是在家庭教育中对孩子的启发式教育,而“教导”则往往是“说教式”的。两者的区别在于前者是“双向”的,而后者是“单向”的。前者从尊重孩子的基本原则出发,而后者以家长的意志为主。如果孩子不接受,那就成了“不听话”,久而久之必然产生对抗心理,因此,对帮助孩子的成长不利。

    问:现在很多80后的年轻父母都忙于工作,白天无暇照顾孩子,只能把孩子交给自己的父母照顾。但是老一辈人和年轻人的教育观念有很多不一样的地方,结果就产生了很多矛盾。您遇到这种问题的时候是怎么处理的? 
    答:随着时代的进步,年轻的父母与老一辈在教育下一代的许多问题上存在观念和理念上的差异,这是正常的。特别是在中国经济快速发展30年后的今天。解决好这个问题的关键在年轻父母身上。如果自己的经济能力允许,最好自己带。需要老人帮助的,要在尊敬老人的基础上相互之间多沟通。80后的父母一般也有一定的文化水平,可以买点自己认为有参考价值的书放在家里,当老人有空的时候他们也可能会看一些,以改变他们的观念。但切忌“教育”老人家,因为“教育”老人比“教育”孩子要难得多。作为聪明的80后父母,可以用一些听到的相关“故事”与老人一起分享,特别是要引以为戒的“事”。

    问:现在有一句话叫做“不能输在起跑线上”。您在书中也提到女儿学钢琴和美术、最后却无疾而终的事情。针对目前的现状,章老师能给家长提些建议吗?
    答:人生是一场马拉松而不是百米赛跑,所以我并不认为有什么输在起跑线上一说。有句老话叫做“三岁看到老,七岁看到死”,但这说的并不是什么“兴趣、特长、技能和智商”,而是人格和习惯。

    问:目前家长们普遍对孩子小升初的问题感到非常焦虑,动用各种关系希望孩子能读好的学校;不少家庭因为孩子上学问题而举家搬迁,在学校附近买房或租房居住。你认为是家长太过焦虑还是现实状况的确如此严峻?孩子上重点中学和非重点中学以后的人生真的就会大不相同吗?
    答:现在有种说法:“将来孩子要找个好工作,就得上重点大学。要上重点大学就得先上重点中学,要上重点中学就得上重点小学,要上重点小学就得先上重点幼儿园,想上重点幼儿园就得先有全职妈妈全身心投入育儿教育。”由此推断,从出生就没有受到全职妈妈 “良好”教育的孩子,今后就别想上重点大学了。这是很荒谬的,是夸大其实的商业宣传,是“无商不奸”在“教育产业”的反映。“望子成龙”和“母以子贵”是千百年来中国父母特别是做母亲的最大情怀。关于这一点,我想多说两句:第一,要结合实际,量力而行。有句话叫做“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。”现在的80后父母有“官二代”、“富二代”、“穷二代”,自身条件已经存在很大的差别,这是无法改变的客观现实。因此要根据自身的条件量力而行地为孩子创造良好的成长环境。第二,父母才是孩子成长过程中最重要的老师和学习的榜样。要把超越父母作为孩子最能接近的可实现目标,切忌把自己的孩子跟别的孩子去比,那样会伤了孩子的自尊心。同时孩子会说谁谁谁的爸妈又如何如何,自己又该如何应对呢。因此,想要将来让孩子在社会上立得住并有所作为的话,那么作为父母一定要自己先在社会上立得住并有所作为。这样,当将来孩子能超越自己的时候,也就不用再担心什么了。

 

 

责编:YN

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